Szkoła, sekcja sportowa lub okrąg

Szkoła, sekcja sportowa lub kółko… – to główne zajęcia i życie dzieci w wieku szkolnym. To zajmuje większość czasu i myśli dzieci, które lubią sport, którzy mają pasje, które kierują rodzice, o ich edukacji, rozwoju… Ale myślę o tym, co dzieje się z dziećmi na poziomie emocjonalnym? Chodzi nie o dużych obciążeniach, a o wpływie osobowości nauczycieli i trenerów na osobowość dziecka.

Zazwyczaj trenerzy – silne osobowości z silnym charakterem, ale dlaczego to oni, w większości, uważają, że ćwiczenia powinny odbywać się w spartańskich warunkach, a dzieci po prostu trzeba co najmniej podnosić głos, jeśli nie stosować metody wychowania fizycznego z . To potwierdzi większość rodziców młodych sportowców. Dobrze, że sport powinien kształcić charakter, ale czy ten charakter trzeba wychowywać krzykiem, a nie przekonaniem i osobistym przykładem, itp.?

Nauczyciele w szkole też często komunikują się z dziećmi na podniesionym. Częściowo można to wyjaśnić tym, że nerwy nie mają żelazne (dzieci jest wiele i nie wszystkie z nich ciche i spokojne), częściowo z ich światopoglądem i metod wychowania, lub innymi przyczynami, ale dzieciom i rodzicom od tego nie jest łatwiej.

Czy nie lepiej w szkole i na treningach odnosić się do dzieci bardziej z wyczuciem i delikatnie, oszczędzając ich duszę i niestabilną psychikę? Możemy rozumieć nauczycieli i trenerów i wejść w ich położenie: praca u nich wymaga dużego emocjonalnego i psychologicznego napięcia, tak i wysiłek fizyczny nie jest mały. Ale ludzie, którzy wybierają zawód nauczycielki, mam nadzieję, że wybierają ją z powołania, a głównie jakością ich charakter musi być cierpliwość i jeszcze raz cierpliwość i miłość do dzieci.
Bardzo smutne, kiedy dzieci, wchodząc w życie szkolne, tracą swoją osobowość, ciekawość i szczere pragnienie poznania lub chęć uprawiać ulubiony sport zamiana żmudnej obowiązkiem zajęć, a jeszcze gorsze strach przed tymi stale wymagających starszymi, z którymi komunikować się większą ilość czasu niż z rodzicami. Szkoda, gdy dziecko jest wrażliwy, czuły, gubi się i zamyka, doświadcza zbyt duże ciśnienie i słysząc krzyki sterany nauczycieli. Czy od takich metod nauczania będzie pozytywny wynik? Przerażone dzieci będą lepiej przyswoić materiał?
Wręcz przeciwnie, dziecko gorzej postrzega informacje i jako rezultat – efekt odwrotny do oczekiwanego. Wcześniej słoneczny, radosny, emocjonalny i odkryty dziecko staje się zamknięty, nieśmiały i z niską samooceną z moralnego i psychologicznego ciśnienia w szkole i na treningach…

Może należy wprowadzić obowiązkowe okresowe badania i kontroli nauczycielskiej u psychologów i psychoterapeutów? To zrobić, pewnie trzeba, zanim testować zdrowie psychiczne uczniów.
Zobacz również: strona internetowa